看點在人們的印象裏，中國孩子含蓄內斂，美國孩子則善於表達。這難道是天生的嗎?全美辯論賽加州冠軍AndrewWong告訴外灘君，其實主要原因在於，美國社會更加鼓勵孩子表達自己的看法，並從小就積極培養其公開演講的能力。Andrew認為，優秀的表達能力，是孩子們未來人生中重要的“軟實力”。怎樣才能培養孩子的這項軟實力呢?一起了解一下。

　　文丨張燃編輯丨黃曄

　　如果去歐美的大學裏隨機訪問一些人對中國留學生的印象，大多數人的回答裏都會有“不愛說話”“沈默”之類的描述。沒錯，相比於歐美人骨子裏的敢於表達，含蓄內斂的東方人總是會被無情地打上“不善言辭”的標簽。

　　在歐美國家，表達能力是極其重要的一個技能，數屆美國總統都以其高超的演講能力而著稱。也因此，從幼兒園開始，很多美國的孩子們就開始係統地訓練演講能力了。在他們的教育理念裏，閱讀、寫作與演講都是一脈相承的，這些都和表達與批判性思維密切相關。

　　而在中國，演講表達能力似乎一直是被忽視的一個區域。

　　未來，在全球化國際化的環境下，各種文化、價值觀、理念競相交織，擁有基本的公眾演說能力，在最短的時間內清晰凝練地表達自己的觀點，甚至說服來自不同文化背景的人已經成為立足未來社會的“軟實力”。

　　外灘君采訪了2016年獲得全美辯論賽加州冠軍的AndrewWong,與這位美國“表達界”冠軍聊了聊美國人為何如此重視表達能力尤其是演講能力?他們又是如何培養孩子的這些能力的呢?

　　2016年全美辯論賽加州冠軍的AndrewWong

　　美國人為什麽如此重視表達?

　　在生活中，我們常常遇到這樣的場景。

　　家長帶著孩子出去，遇到自己的同事、朋友或者長輩時候，孩子的第一反應往往是躲在家長身後。更重要的是，大多數父母都會對此抱以寬容的態度：“我家孩子怕羞，不要去管他了。”這類家長是不重視孩子在日常生活中的表達。

　　又或者進入另一個極端，當家中來客人的時候，像耍猴一般逼迫著孩子在眾人面前朗誦、唱歌，全然不顧孩子的感受，孩子因此更加恐懼在公眾場合表達自己。這類家長是不知道正確地培養孩子的表達能力。

　　Andrew介紹說，在美國，是有這樣一種文化和氛圍讓孩子們樂於去發出自己的聲音，分享自己的觀點。

　　“在美國，學生們和孩子們被鼓勵參與到整個社區和甚至社會活動當中。比如當人們問他們長大後想成為什麽樣的人時，很多小朋友會說我想成為美國的總統。因為有這樣一種文化，即表達自己的想法，並努力讓人們聽到自己的一件和觀點。”

　　的確，在美國，人們總是試圖改變事物，會積極為他們所信仰的東西辯護，使得社會、社區變得更美好、更宜居。於是越來越多的人希望在公共演講中表現出色，從而讓自己的聲音在社區和社會產生更大的影響力。

　　“想要創造變化，我想這是美國人民如此重視表達的原因。因為在美國，人們真的想要改變一些事情。他們希望看到社區和國家運轉中的問題，他們希望能夠通過表達自己的觀點，例如以演講的形式去讓更多人們發現這些問題，並激勵人們改變現狀。”

　　學生們在生活和學習中都也都會被強調，不僅要了解信息，還要批判性地分析信息，然後表達他們出屬於自己的想法和觀點。在學校上課的時候，老師會說，這個歷史事件，大多數專家是這麽認為的，你們同意他們的觀點嗎?學生們通常被鼓勵去質疑，提出為什麽，在做過一些研究後，通過做一個小的演講(presentation)或發言分享自己的視角和觀點。

　　在這裏，表達扮演了一個motivation(動機)的角色，因為想要表達出自己的觀點，所以要去思考、深入探究，而不是沈默，或者復述他人的言論。

　　在我們的文化中，有一個明確的重點，那就是表達你自己，你要樂於分享自己所在做的事情的感受。更具體地說，在教育方面，我們的許多課堂和作業是關於，你個人對這個問題的看法是什麽?你寫了一篇論文，你希望人們從中學習到什麽?這些都是表達能力和公共演講的基礎。

　　有趣的是，Andrew出生和生長在洛杉磯，好萊塢的所在地。在那裏，似乎每個人都想成為電影明星。每個人都希望自己像演員一樣，能夠在舞臺上表演，在鏡頭前或觀眾面前從容自信地演講。

　　而對於擅長這些的人，總是能夠成為人群中的焦點並迅速獲得他人的崇拜和關註。Andrew開玩笑說，在洛杉磯，甚至可以說有一種“文化壓力”讓你不得不去擅長表達和公共演講。

　　生活中到處都是演講舞臺

　　Andrew到了中學，加入學校的辯論隊，才第一次在正式場合進行公共演講。他永遠記自己那一次糟糕的表現：“我神經緊張到了極致，不敢看觀眾，幾乎說不出來一句話，我僵在臺上，想立刻走下舞臺。”

　　Andrew自嘲道，在演講上，自己擁有一個噩夢般的開始：“對有的人來說，舞臺隻是一個普普通通的場合，他們在上面可以遊刃自如的表現自己。可惜我並不是那種天生就擅長表達的人，更別提在舞臺上了。”

　　為何Andrew在經歷挫敗後，依然要堅持去啃演講這塊“硬骨頭”?更難想象，這樣的他是如何在日後成為了學校辯論隊隊長，並拿下全美辯論賽加州冠軍的?

　　Andrew說，有三個人，對他的影響巨大，讓他意識到表達能力是一個多麽重要的技能，而一個好的演講能夠對人們產生巨大的影響。

　　我爸爸是位中國人，以前住在上海。剛從大學畢業的時候，他的第一份工作是做上海電視臺的新聞播音員。他是一個非常優秀的主持人，他工作的一部分就是成千上萬的觀眾面前講話。他似乎天生就很擅長演講，也總是鼓舞我跟他人交流。他總是告訴我能夠與人們交談，與人們分享想法和信息是多麽的令人興奮和有意義。

　　除了我爸爸，前總統奧巴馬也給了我很大影響。他是一個非常棒的演講者，在他的演講裏，會使用很多聰明巧妙的詞匯和句子，所以他總能夠用一場演講就鼓舞人民的心。他是美國第一位非洲裔總統，但他仍然能夠在臺上大方、自信，並且以一種非常嚴謹的方式處理許多種族之間的緊張關係。

　　當然，史蒂夫·喬布斯，所有演講者的典範。在他活著的時候，他會做一些非常鼓舞人心的演講，關於手機、關於新科技。他啟發了很多人，讓他們跟他一樣大膽創新地去思考，用科技改變人們的生活方式。

　　Andrew說，這些人都讓他深切感受到，一場成功的演講可以改變人們思考的方式、處理生活的方式。這是他不斷地訓練自己的演講技巧，努力讓自己觀眾面前變得更自信、更自在的主要動力。

　　“我從小就想激勵人們去做一些事情。後來我意識到演講、表達是最好的激勵工具。能夠站在他們面前，用一種清晰、有說服力、有趣和引人入勝的方式來表達我的想法，讓人們以一種新的方式去看待事情，擁有新的視角，這讓我十分興奮和擁有成就感。”

　　Andrew認為，其實學習演講並不止是為了站上大的舞臺去表達自己，事實上生活中處處都充滿了舞臺，充滿了無形的演講臺，而好的表達能力，是使得我們工作學習更加順利的“隱形翅膀”。

　　我認為很多人們沒有意識到這一點。但在某種程度上，每一次談話都是一次演講。區別隻是在公開演講中，你有很多聽眾。但你仍然需要組織思想，以令人信服地、清晰地方式表達自己的觀點，否則你有再好的idea也是徒勞。

　　人，是最強大的資源。想做成一件事，需要人們在船上一起共同協作。因此，能夠表達，創造一個大家共同對未來更美好的願景，使得同伴們能夠一齊努力向前，是非常重要的。“在你的學校、在你的公司，也有很多場景是需要你說服他人，讓人們信任你，然後對你委以重任。”

　　不像正式的公共演講和辯論，有大量的時間去準備和做深入研究，面對學習和生活中零時的發言，該怎麽做才能讓我們的表達更令人信服呢?

　　Andrew表示，對於這種隨時會到來的“生活中的演講”，有兩點是需要註意的。

　　第一點是對於任何演講，無論大小，在準備的時候，你必須清楚你希望你的聽眾在“演講”結束的時候對此事有怎樣一個清晰的概念，你想傳達的信息到底是什麽。如果你自己對此次“演講”沒有一個不明確的目標，那麽你的聽眾就更加抓不住重點了。有一個明確的信息目標，這是第一步。

　　第二點是在心中列一個小的提綱，讓自己的發言以一種有條理的方式表達出來。並且用多個視角去辯證你所要表達的東西，這樣會更有說服力。

　　中國學生真的天生不擅長表達?

　　Andrew從高中是學習辯論隊隊長，時常會訓練新手，教他們如何去演講和辯論，以及在辯論賽中使用什麽樣的技巧和策略。

　　現在，他還會在通過網絡給一些中國學生學生上課。那麽，在表達能力上，他有沒有發現中國學生和美國學生之間有什麽差別嗎?

　　“中國的學生很擅長做研究,我完全可以給他們一個相當復雜的話題。這些十三到十六歲之間的學生，完全可以跟上課堂，還帶著一些來源非常可靠且很有價值的研究，並且條理性很強。他們真的很有鉆研精神，在這一點，美國學生可能較弱一點。”

　　但Andrew認為，雖然中國的孩子在“紙上”的功力很強悍，但落實到實踐，真正把自己觀點表達出來，美國學生會更勝一籌。

　　“美國學生不那麽害羞，中國學生通常需要更多的時間來‘熱身’，才能進入狀態去主動發言。即使是在一個很小的場合，類似四或五人的小組，他們在發言和做presentation的時候仍然非常害羞和緊張。當然，學習任何新的東西的時候，這很普遍的情況。”

　　Andrew強調，很重要的一點是，美國學生不怕犯錯。每次在課上，美國學生都反應迅速，老師的問題剛問出來沒多久，他們就舉手想要發言了。“當他們說話時，會說得很自信,盡管同時也理所當然的有更多的錯誤,與較少的組織性。”

　　但他們不怕犯這些錯誤。他們不認為犯錯是一件丟臉的事，因為隻有錯了才知道自己思維上表達上有哪些不足，才可以在錯誤中學到更多的東西。

　　如果你一直保持沈默,不願意分享自己的想法和觀點,你就永遠不知道自己的不足之處在哪，那樣你就無法從錯誤中吸取教訓了。

　　如何在生活中培養孩子的表達能力?

　　的確，害怕犯錯，是中國孩子的通病。很多家長總是把孩子不敢在公共場合說話，歸結為孩子比較內向、害羞。

　　事實上，除了“害羞”，影響到孩子們表達能力的更多是他們“害怕犯錯”。他們害怕冷場，害怕說錯話惹人嘲笑，害怕挑戰權威，於是選擇“韜光養晦”。這些“害怕”，限製了孩子與外界的交流，也限製了孩子的眼界和思維的發展。

　　Andrew認為，提高表達能力的第一步，就是要讓孩子不害怕犯錯。

　　不管是日常生活中的表達還是學習公共演講，不害怕犯錯誤永遠是最重要的，因為學習的唯一方法就是犯那些錯誤，並找出解決這些錯誤的方法。

　　如果你有一個明確的表達目標，並且有很好的論點來支持你的觀點，人們會忽略你犯的一些類似的語言表達的小錯誤，他們會對你能夠傳達一個新的想法、新的視角產生更深刻的印象。如何把這個觀點說清楚，如何用更多證據是佐證它，讓人們信服，那才是真正重要的。

　　第二步，是鼓勵孩子多說。

　　“我的爸爸從來沒有很正式的說，來我們來練習一下演講。他隻是在我小的時候，總是問我很多問題。就是一些非常簡單的問題，比如我是否喜歡我的老師，喜歡我的課?像大多數父母問他們的孩子，但他會問很多，並且認真聆聽。他就是想讓我多說話，多表達自己。”

　　Andrew說是他父親間接地教了他如何在生活中“演講”，使他在生活中和各種社交活動中更能表達。

　　最後，在日常生活中，批判性思維的培養也非常重要。

　　批判性思維是使得你的表達和演講更有價值更有說服力的重要因素。“如果你不批判地思考話題、想法,那麽你就不會有自己的觀點。”

　　就像孩子上政治課、歷史課上一樣，如果他們隻是寫下所有的信息，隻是記住日期、事件的事實和政策的名稱，但不去批判地分析它們，那麽事實上，孩子是沒有什麽可表達的，他們隻是在記憶信息然後重述信息。批判性思維技巧可以幫助你擁有對一個時間不同的視角，從而產生有價值和深度的思考。

　　“我的父母問我一些當下發生的時間，讓我思考。例如一個新的政策或新的貿易國家之間的交易，他們會問我你同意它嗎?他們總是鼓勵我看到事件的不同部分，並積極與我討論。”

　　Andrew說，父親總是讓他談一談他自己的想法，而不是父親要他去想的，或者別人想要他去想的。“這在無形中不僅訓練了我的表達能力，也訓練了我的批判性思維的能力。或者說，這二者是相輔相成的。”

　　外灘教育攜手

　　全美辯論賽加州冠軍AndrewWong，

　　原文地址：http://www.sohu.com/a/235661873_155881

　　中考家長如何應對這四種狀態的考生

 　　無論中考也好，高考[微博]也好，都是一場沒有硝煙的戰同參與的戰鬥。參戰的不僅僅是學生，還有老師和家長。學生是沖鋒陷陣的士兵，老師是指揮作戰的軍師，而家長就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。其實，家長何止是後勤部長，他更是軍師！即將成為初三學生家長的人應該做些什麼呢？迪士尼美語 好唔好相信大家從BB的成長中可以看出

　　學生到了初三存在四種狀態，家長必須依據不同狀態采取不同對策。

　　第一，學生的學習成績呈上升趨勢：

　　這種狀況，往往是我們家長最為滿意的。此種狀態，多以鼓勵為主！

　　第二，學生的學習成績呈下降趨勢：

　　這是我們家長最不願意看到的，但是生活就是這樣殘酷，你不願意看到的東西，不會因為你不喜歡就逃之夭夭的，有時還會死拖活拉地纏住你。這種狀況，家長需要的是冷靜分析原因，采取正確的措施幫助孩子！迪士尼美語 好唔好相信大家從BB的成長中可以看出

　　第三，學生的學習成績忽高忽低：

　　這類孩子情況比較複雜，對這種孩子，家長首先應該做到的是：不要成績好了，就沾沾自喜；成績壞了，就責備、咒罵。需要做的是冷靜分析原因，采取相應措施！

　　第四，學生的學習成績原地踏步：

　　對這類學生，家長也很頭疼，往往有勁使不上，恨鐵不成鋼。這類學生，多數是學習興趣不濃，勁頭不足，也有的是方法存在問題，對這類學生，家長最好是想方設法提升他們學習的興趣，或幫助他們找到學習的軟肋，各個擊破！迪士尼美語評價良好，家長大力推薦

據說面臨這種病災卻懵懂麻木的反應，叫“鈍感力”，或許我就擁有這種“力”。生長於中醫之家的我，有一套獨特的生存認知，認為人的機體不是完美無缺的，人吃五穀，哪有不被病害侵蝕之理？不完美、五穀不調、小毛病，都屬正常現象，不要一發現某處不適，就驚慌失措。人類能夠生存、繁衍、發展到今天，體內早已形成一套自我愈合的機製。一般病痛，隻要心情一放鬆，機體就會自行調動修復能力使之愈合。醫藥隻是強化這種自我修復機製的手段，而不是幹擾、破壞這種自我修復。如果不順此而為，沒病會變成有病，小病會變成大病。所以，保持平常心態、起居規律、飲食適度，對無病者就是最好的保健品；對於有病者，就是最有效的藥劑。積極之道，是適當做舒經活血運動，以增強、激活這一機製。

40歲剛出頭，我曾一度心律不齊，檢查結果，竟是房顫！我根本不想去深究房顫有多麽嚴重，既未求醫，也不問藥，照常生活。30多年過去，心臟也沒有再鬧毛病。1996年，一年一次的體檢，輪到眼科，醫生將左眼一查再查，說：“黃斑變性，相當嚴重，你不知道？”我說：“我不知道。很正常啊，什麽叫黃斑變性？”醫生沒有回答我，說了句：“這就奇了。”他轉身招呼科室內所有醫生，都來檢查了一遍，診斷結果一致。彈指到了翌年體檢，在眼科醫生面前，我才突然想起，問道：“據說，這隻眼睛黃斑變性，是嗎？”醫生說：“是的，但不要緊。”再到來年體檢，想起來，又問了一次，回答是淡淡的4個字：“是的，沒事。”20年後的今天，我這樣推想，如果第一次檢查出來，我就驚慌不安地到處求醫問藥，那才是真正的劫數。我還曾經是高血壓患者，60歲左右，發現血壓超標，低壓接近100。因我母親患有高血壓，有家族病史，妻子就監督我天天服降壓藥，如此過了五六年。有一年夏天，血壓正常以後，我就忘記了繼續服藥。體檢時，醫生還是建議我堅持服用降壓藥，我卻當成了耳邊風，至今血壓穩定……我這一健康與生存認知，屬於認同並順應世界的自然規律吧？

但是這一回，不能照抄老譜了。妻子的姐姐就是罹患癌癥去世的，人財兩失，其慘況令人記憶猶新。確診我為“巨型肝癌”的肝外科專家吳誌全教授，也不容我有片刻遲疑，爭分奪秒地將我轉到中山醫院住院。這時，病房裏那些正在為同類病痛掙紮的病人，強化了我對此癥嚴重性的認知。但我仍然隻有對罹患此癥的不解與遺憾，不時呈現於腦際的，卻是王羲之《蘭亭集序》中的“修短隨化，終期於盡”八個字，壽長、壽短，聽隨化育吧，每個人都有生命終結的時刻，何況我已到耄耋之年。我隻向醫生和親屬提了一個要求：除了化療、放療之外，其他治療手段我都接受，隻求讓我有尊嚴地離開這個世界。

因我的腫瘤太大，無法開刀，中山醫院肝腫瘤內科主任任正剛教授就給我做介入治療。我躺在手術臺上還不到半個小時，便聽他說好了！我意外得差一點跳下手術臺，脫口而出：“名不虛傳啊！”從此，每隔兩個多月，我就做一次介入治療，半年後，腫塊便縮小了一半，然後醫生給我做射頻消融術——創口隻用創可貼一封即可的微創手術。不到一年，我體內的癌細胞竟然完全消失了！

我如釋重負，卻又覺得這是一種順理成章的必然。為何？這次沈屙，無非是我慣有的淡然面對疾病的一次新演習罷了。以往是知病而不急於求醫問藥，這一次，是經受了重癥病人治療中的種種折磨，不過是從另外一個維度，印證了我一貫持有的觀點：人的生命並不脆弱，脆弱的是人性。

歷經一年，我住院出院六次，一而再地上手術臺，每天服藥無數，卻從來沒有想去找醫生詳細究問這些治療會出現何種後果，也從來不問服的是什麽藥，更不去研究任何一種藥物說明書，同時謝絕了親友介紹的種種土的、洋的治療方法與藥物，隻是閱讀我喜歡的書刊，關心社會動態，興之所至，還給醫生和護士寫贊美詩。凡是來探望我的領導和親友，都說我不像一個重癥病人：我始終談笑自若，向別人介紹發病治病的經過與感受，一如在說別人的故事。

生死由命，修短隨化，“命”也，“化”也，都是以內在生存機製為依托的。應該割舍的坦然割舍，不應該割舍的也能夠斷然割舍，便是人性的超越。

人說，而我們的相遇已走了一年多，不僅是相遇，而且可以說是相連，無話不談。就是花兒沒有開放。何為開放？就是你情我儂的含苞怒放！也許是我不會柔情似水，也許我不夠一個女人的風範。或許你對我不重，不夠一個男人的氣概，致使我們疏遠，甚至分離。

我經常問自己，是自己不夠好嗎？還是別人對我薄情寡義。我很早就期盼花兒開放，但總是開了一點，就會雕零。看到別人相依相偎，花兒開得那麽鮮艷，很是羨慕!唯獨我的花兒不開，隻能獨自傷感。唉！可能世間的情就是這樣，有的鮮花怒放，有的含苞待放，有的就是連一點花瓣都沒有。我就是含苞待放之人，等待那鮮花盛開，等待那陽光高照的那一天！

有人說，含苞待放也不錯了，比起沒有花瓣來說，夠幸運了。我深知，人們在寬解我，但我不甘心，我也是一個有誌之人，為啥人們都不接納我，難道我的身份低嗎？還是我不夠一個合格公民的條件。總而言之，走過了長長的旅途，拔過了山崖海角，就是沒有我的綠葉相伴。

也許路很長，時間也在繼續延續，下一站就是我的景點，下一場就該我演繹了。人生中，我的花兒可能就在晚年。即便青春年華沒有花兒的怒放，晚年有花兒的出現，也了卻了我心中的遺憾。人常說，功夫不負有心人！走過了坎坷，走過了險境，一定會迎來燦爛的曙光！我深信這一點，因此，步子越發加快了，人也越發年輕了。在人生的路上，一直繼續演繹著自己的精彩，隻等那花兒的開放！